Уважаемые родители и выпускники 9-х классов!

         

          В 2025-2026 учебном году обучение в 10 классе будет реализовано в соответствии с Федеральным Государственным стандартом среднего общего образования (Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 12.08.2022 № 732 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования»), включающее изучение учебных предметов на базовом и профильном уровнях.

 В 2025-2026 учебном году на профильном уровне планируется преподавание следующих учебных предметов:

- обществознание, история (гуманитарный профиль);

-Химия ,биология(естественно - научный профиль)

Подача заявления и необходимых документов осуществляется очно - в приемную комиссию МБОУ СОШ №108 им. Ю.В. Андропова г. Моздок, ул. Вокзальная д.34

 Вместе c заявлением, родители (законные представители) несовершеннолетнего обучающегося, для организации индивидуального отбора на профильное обучение, представляют следующие документы:

u  заявление о приеме на имя директора (по форме);         

u  аттестат об основном общем образовании (копия и подлинник);

u  паспорт (копия и подлинник);

u копии документов, подтверждающих индивидуальные учебные достижения обучающегося (портфолио) согласно заявленному профилю;

u учащиеся из других образовательных учреждений дополнительно представляют справку о результатах ГИА;

u согласие на обработку персональных данных родителей (законных представителей) и их ребёнка. 

 

    Родителям (законным представителям) при себе иметь паспорт

 

  

      О сроках подачи заявлений и основном периоде индивидуального отбора в 10 класс на 2025-2026 учебный год будет сообщено дополнительно.

            Количество мест — 30 человек.

 

Сроки приема документов:

u  Основной период

С 01 июля 2025г. по 25 июля 2025г. (дата приказа о зачислении будет опубликован 04.08.2025г.)

u  Дополнительный период (при наличии свободных мест)

С 18 августа 2025г. по 22 августа 2025г.

По вопросам приема детей в 10 профильные классы обращаться по телефону +7(867)364-12-74

Правила приема в класс с естественно-научным профилем

В классы профильного обучения ведётся индивидуальный отбор.

Для организации индивидуального отбора в МБОУ СОШ № 108 им. Ю.В. Андропова создается комиссия по индивидуальному отбору.

Индивидуальный отбор проводится по результатам:

•          государственной итоговой аттестации по двум обязательным предметам и предметам по выбору;
•      среднего балла аттестата;
•          оценок в аттестате по русскому языку, математике, профильному предмету;
•          отсутствие дисциплинарных взысканий.

Комиссия рассматривает вопрос о зачислении в профильный класс:

•  на основании рейтинга (баллов) результатов основного государственного экзамена по предметам: русский язык, математика, обществознание.
• по результатам суммарного образовательного рейтинга.

Что такое естественно-научный профиль

Федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования предполагает профильное обучение в старших классах. Одним из профилей является естественно-научное направление, ориентированное на такие сферы деятельности, как медицина и биотехнологии.

Естественно-научный профиль способствует развитию исследовательского интереса и формированию основ математического мышления. Даёт комплексное представление о современном состоянии естествознания и позволяет удовлетворить образовательные потребности обучающихся, связанные с изучением наук о жизни.  

Какие предметы входят в естественно-научный профиль

Профильные естественно-научные классы, как правило, подразумевают углублённое изучение: 

·         химии, 

·         биологии, 

·         математики, 

Участники

Кому подходит естественно-научный профиль

Естественно-научный профиль подойдёт школьнику, который:

·         Обладает исследовательским интересом. Если ребёнок любит докапываться до сути, узнавать новое и находить взаимосвязи — это поможет в учёбе. 

·         Любит читать и способен запоминать большое количество информации. Это нужно на любой специальности. Но в химии, биологии, физике и математике — особое количество формул и терминов. Без умения обрабатывать массивы информации будет сложнее.

·         Обладает аналитическим складом ума. Часто больным местом становятся задачи и подсчёты. Если у ребёнка математическое мышление — это плюс.  

·         Любит учиться на практике, а не только за партой. На университетском уровне студента ждут полевые практики, многочасовая работа с оптикой и химическими веществами на практикумах.

Реализация проекта

Куда можно поступить 

Естественно-научный профиль в школе позволяет пробовать силы на химико-биологических и медицинских специальностях. 

Школьник сможет участвовать во Всероссийской олимпиаде школьников, Менделеевском конкурсе, различных биологических и химических турнирах — призёрство или победа на олимпиадах дают бонусы для поступления.

Варианты, куда поступить, варьируются в зависимости от окончательного набора предметов ЕГЭ. Список вузов и специальностей можно посмотреть на информационном портале mos.ru. Вот некоторые варианты, которые считаются топовыми:

·         МГУ: для поступления на биологический факультет понадобится комбинация из химии, биологии и профильной математики. 

·         МГМУ им. И.М. Сеченова: пользуются популярностью фармацевтический, педиатрический, лечебный, стоматологический и другие естественно-научные факультеты. 

·         МФТИ: физика требуется на большинство специальностей. 

·         РНИМУ им. Пирогова: один из ведущих «медов» России, «конкурент» Сеченовки. 

·         НИУ ВШЭ: хотя университет известен экономической подготовкой, здесь есть факультет физики, факультет химии и факультет биологии и биотехнологии. Студенты ведут исследования на базе институтов РАН. 

·         МГТУ им. Баумана: ведущий вуз для технарей, особенно физиков. 

Кем можно работать 

В первую очередь, естественно-научный профиль открывает двери в профессию медика. Здесь много направлений и возможностей.

Но естественно-научный профиль — не только про медицину. Можно стать специалистом в сфере геодезии и землеустройства, экологии и природоустройства, геологии и разработки полезных ископаемых, биоинженерии, реконструкции и реставрации объектов культурного наследия, ландшафтной архитектуры и других направлений.

Вот несколько профессий, куда можно попасть после естественно-научного профиля: 

·         биолог/биохимик в качестве специалиста по технической поддержке и биоаналитике — ездит в командировки, отвечает за установку и обучение пользованию оборудованием, которое продаёт его компания;

·         биомедицинский инженер — конструирует медицинское оборудование и протезы;

·         биоинформатик — исследует крупномасштабные биологические проблемы с учётом больших объёмов данных, разбирается в молекулярной биологии, генетике, компьютерных науках, математике и статистике; 

·         иммунолог — оценивает состояние защитных сил человека, создаёт вакцины и лекарства, лечит патологии и реабилитирует;

·         урбанист-эколог — проектирует новые города на основе экологических биотехнологий. Уже сейчас высокотехнологичные зелёные города строят в Китае, Арабских Эмиратах и странах Европы;

·         биохимический инженер — занимается созданием нового оборудования, роботизированных систем и программного обеспечения для биотехнологических и медицинских лабораторий; 

·         молекулярный диетолог — разрабатывает индивидуальные схемы питания, основанные на данных о молекулярном составе пищи с учётом результатов генетического анализа человека и особенностей его физиологических процессов;

·         биофармаколог — создаёт новые биопрепараты с заданными свойствами. Уже сегодня ряд важных лекарств — например, пенициллин и инсулин — производится при помощи генномодифицированных бактерий. 

Появляются и смежные профессии будущего. Вот лишь некоторые из «Атласа новых профессий». Многие существуют на рынке уже сейчас: 

·         ИТ-генетик — занимается программированием генома под заданные параметры, в частности, предотвращение развития наследственных заболеваний;

·         эколог-логист — отвечает за снижение экологического следа, вызванного транспортировкой товаров (выбросы CO₂), разрабатывает логистические решения, оптимизирует маршруты и цепочки поставок, чтобы снизить выбросы; 

·         архитектор живых систем — проектирует технологии замкнутого цикла с участием генетически модифицированных организмов и микроорганизмов, например, рассчитает необходимую мощность биореакторов или тщательно продумает систему переработки мусора;

·         ветеринар-реабилитолог — реабилитирует диких животных, пострадавших из-за разливов нефти, и занимается программами «отпугивания» от зон загрязнения, чтобы предотвращать гибель животных;

специалист по преодолению системных экологических катастроф — работает с катастрофами, которые растянуты во времени и осознаются людьми постепенно. Например, тихоокеанская пластиковая свалка или тающая вечная мерзлота.